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体验式学习是BSCdet365亚洲版使命的核心

发布: 2023年5月25日
BSC学生正在为2023年春季嘉年华做准备, 是由365亚洲版管理基础课程主持的吗.
在365亚洲版(BSC), 北达科他州det365亚洲版, 学生们在接受实习后脱颖而出, 体验式学习作为他们教育的基础.
这些真实世界的经历都融入了BSC的每一堂课.

加强学生的成功

在实践中学习，在实践中培养动手经验, 现实世界的情况, 都是BSCdet365亚洲版使命的一部分. 通过确定行业和我们自己的课程领域，通过体验式学习进一步解决学生的成功，这一使命得到了加强.

平面设计专业，BSC校友, 艾米丽萨尔维, 她于2023年5月从理学士学位毕业，毕业后一周就在她的研究领域找到了一份工作. 她说, “我在BSC的所有实践学习经历都是非常有帮助和丰富的.”

今年春天，BSC开设了许多课程，其中包含了体验式学习理论的元素:具体学习, 反思性观察, 抽象的概念化和积极的实验. 由博士开发. 大卫·科尔布, 一位著名的学习理论家, 体验式学习理论提出了一种以研究为基础的教育方法. 
在他的书《365亚洲版》中. 科尔布说, “学习是通过经验的转化来创造知识的过程.”

不仅仅是技术课程

体验式学习理论已被纳入各种课程, 包括365亚洲版管理基础. 作为课程目标的一部分, 学生们通过计划开发了自己的动手365亚洲版, 协调和举办成功的春季嘉年华, 是三月份在学生会举行的吗.
 
两个不同的英语班和一个美国文学班参加了访问作家系列，其中包括Mona Susan Power的演讲和讨论, 《365亚洲版》的作者, 四月在BSC图书馆. 

作为他们期末365亚洲版的一部分, 世界区域地理的学生采访了来自其他国家的个人，并向他们的班级介绍了这个人和他们来自的地理区域. 除了, 一位来自北达科他州环境质量部的演讲嘉宾, 安·弗里茨, 不歧视/环境司法协调员, 最近在班上做了一个det365亚洲版泰国的报告，突出了这个国家多样化的地理, 丰富的文化, 美食与生活方式. 

许多其他学生在BSC校园内进行了演讲. 作为学生向其他学生展示主题材料, 他们学习和记忆的材料更好, 获得公开演讲技巧，获得对他们的职业生涯有益的实际经验.

学生参与体验式学习的其他例子是那些要求学生作为一个团队工作的课程, 解决问题, 头脑风暴, 合作并向全班展示他们的发现. 这些技能是BSCdet365亚洲版使命的核心.

“以不同的方式吸引学生，并以对他们在课堂内外有意义的方式吸引学生，将继续成为BSC保留工作的重点-整个校园社区共享的工作”(标题III365亚洲版叙述), 理学士卡通往学生成功之路.

体验式学习协调员, 斯科特Grahl, 与教师会面是为了发展体验式学习的理念吗, 例子和课程建议, 并讨论如何将一门课程考虑为未来的体验式学习指定. 这些都是额外的资源，将由教学和学习中心的工作人员在未来几周和几个月内进行协调.

“我们很高兴有机会通过体验式学习吸引学生. 通过这个模型我们知道, 到学生从理学士学位毕业的时候, 他们将为劳动力做好准备, 使他们在未来的职业生涯中取得成功,格拉尔说.